Cuerpo individual y cuerpo colectivo
Amalia Fernández Sánchez
Este laboratorio propone una serie de herramientas físicas (a través del cuerpo) para poder relacionarnos en forma de experiencia con ciertas cuestiones como el tiempo, el espacio, la coreografía o cualquier otra forma de composición, la atención del intérprete (o mejor dicho el lugar preciso donde esa atención puede/debe estar en cada práctica) y la construcción de la identidad individual ligada al hecho de ser un cuerpo (vivir y experimentar a través de un cuerpo). El contenido se despliega en varias direcciones, pero de alguna manera el laboratorio en si, esta concebido como un hilo conductor que pone todas estas cuestiones en relación y en diálogo. Son las cuestiones sobre las que he reflexionado, experimentado y con las que he creado mis piezas de los últimos años. También son las herramientas que vengo compartiendo a través de los cursos y talleres que imparto por sentirlas útiles y reveladoras.
Amalia Fernández Sánchez
Licenciada en Historia del Arte (UPV-EHU) y Doctora Europea por la Universidad Pública de Navarra obtiene el premio extraordinario de doctorado a la mejor tesis doctoral de Ciencias Humanas y Sociales con la investigación “Conceptions of art and interpretation in the educational discourses and practices at Tate Britain”.
Es vocal de Consejo Navarro de las Artes y la Cultura y participa en la Comisión de Museos y en la de Patrimonio Histórico.
Su carrera profesional se inicia en museos del ámbito estatal e internacional y desde 2004 trabaja como docente e investigadora en la UPNA donde es miembro del equipo de investigación Edarte.
Ha participado en 3 proyectos de investigación con financiación externa y en múltiples contratos de transferencia de conocimiento. La gran mayoría han estado centrados en la relación entre instituciones culturales, arte y/o patrimonio artístico y educación, entre ellos: La formación en artes visuales en las instituciones sociales y culturales de la ciudad de Montevideo (Agencia Española de Cooperación Internacional), Situación y prácticas de interés de la educación artística en Iberoamérica (Organización de Estados de Iberoamérica), Modelos y situación de la educación de las artes visuales en Europa y Euskadi (Dpto. Cultura Gobierno Vasco), Proyecto de mediación para “Todo el arte es contemporáneo” - Museo de Navarra (Dirección General de Cultura, Gobierno de Navarra).
Los resultados sus investigaciones han sido presentados en múltiples revistas científicas y de divulgación, capítulos de libros y congresos nacionales e internacionales y han obtenido la evaluaciónpositivaparaunsexeniodeinvestigación y uno de transferencia de conocimiento.
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