En Red 2026 Abrazar la palabra, habitar la escritura

Iruñerriko eskola ezberdinetan, ikasle zein irakasleentzat bideratutako, irakurketa eta idazketa sortzailerako tailerra

En Red. Abrazar la palabra, habitar la escritura bitartekotza artistiko eta pedagogikoko proiektu bat da, Itsaso Iribarren eta Germán de la Riva artistek bultzatua. Egitasmo honek irakurketa eta idazketa lantzea du helburu Iruñerriko hiru ikastetxetako DBHko 4. mailako taldeekin, adierazpen bisual eta plastikoaren arloko hiru irakasleren laguntzarekin: Ochoa de Olza IESOan (Iruñea) Andrea Olaiz irakaslearekin; Mendillorri BHIn (Iruñea) Karol Txurrukarekin; eta Atarrabia IESOan (Atarrabia) Mireya Martín Larumberekin.

Hezkuntza

Itsaso Iribarren eta Germán de la Riva

Artistak eta ikertzaileak. Arte Ederretan doktoreak UCLMn.

2006. urtetik elkarrekin lan egiten dute. Haien jardun-eremuak sorkuntza artistikoa zein honek sortzen dituen ikerketa-prozesuak hartzen ditu barne. Haien lanek mugimenduan dagoen gorputza eta hura osatzen duten sistema korporalak dituzte ardatz, beste gorputzekin, teknologiarekin eta bizi diren hiri-inguruneekin dituzten harremanetan sakonduz.

Teknika somatikoetan eta gorputz-adierazpenean bilatzen dituzte artearen eta hezkuntzaren arteko espazio hibridoak sortzea ahalbidetzen duten metodologiak eta tresnak.
Hezitzaile gisa, ikastaroak eta tailerrak eman dituzte bigarren eta goi-mailako hezkuntza-zentroetan (Cuencako Arte Ederretako Fakultatea – UCLM, Cesine Santander, Kent Unibertsitatea Londresen edo Carampa Zirku Eskola Madrilen), non teoria eta praktika lotzea duten lanaren ardatz. Haien metodologia pedagogikoak ezagutzaren transmisio aktibo eta kontziente batean oinarritzen dira, ikasle bakoitza proposatutako edukiaren ulermenera eta menderatzera bultzatuz.

Sari ugari jaso dituzte erakunde publiko eta pribatuekin garatutako proiektuen bidez. Besteak beste, lan- eta familia-harremanak (Teatro Circo Price, Madril), artxibo-materialen aktibazio performatiboa (Gaztela-Mantxako Unibertsitatea), landa-ingurunearen kontzeptua testuinguru garaikidean (Nafarroako Gobernua) edo oinez ibiltzea ekintza estetiko gisa (Artpark, New York) landu dituzte. Ekimen bakoitzean arte garaikidearen sorkuntza-metodologiak aplikatu dituzte bitartekaritza eta hezkuntza arloetan, landutako gaien inguruko pentsamendua eta hausnarketa sustatuz.

Metodologia eta sormen-prozesua

2026ko urtarrila eta martxoa bitartean egindako zazpi saiotan, artistek irakurketa, sormenezko idazketa eta gorputz-esplorazioa uztartzen dituen proposamena gidatu dute. John Cage, John Berger eta Ursula K. Le Guin bezalako pentsalarien lanean oinarrituta, proiektuak gorputzaren aktibazioa eta soinua erabiltzen ditu ikasgelan entzumena eta irudimena pizteko estrategia gisa.

Lankidetzako kontakizun-dinamiken, irakurketa kritikoaren eta ingurunearen behaketaren bidez, artea metodo pedagogiko gisa esploratzen da. Ikuspegi honi esker, ikasleek esanahiak taldean hauteman eta eraiki ditzakete, pentsamenduaren, sentsibilitatearen eta adierazpen fisikoaren arteko lotura indartuz.

01 40

Ikasgelatik haratagoko topaketa

Pasa den 2026ko apirilaren 17an, proiektuak mugarri garrantzitsu bat lortu zuen: saio bateratua Uharte Zentroan hiru talde parte-hartzaileekin. Ikastetxe bakoitzean hilabeteetan bakarka lan egin ondoren, topaketa honek esperientzia komun bat partekatzeko aukera eman zien ikasleei, entzumen- eta soinu-sormen ariketak modu kolektiboan berreskuratuz. Ekitaldiari esker, prozesua eskolako ohiko testuingurutik atera zen, dimentsio berri bat hartuz eta bizi izandako esperientziari buruzko ebaluazio partekatua sortuz.

01 13

Etorkizuna: baliabideak prototipatzen

Esperientzia ez da ikasgelan amaitzen. Gaur egun, proiektua esperimentazio eta material didaktikoa diseinatzeko fasean sartu da. Uharte Zentroko hezkuntza eta bitartekotza arloarekin batera, artista eta Karol, Andrea eta Mireya irakasleak "baliabide-kutxa" bat prototipatzen ari dira.

Material horrek metodologiak, ariketak eta egindako lanaren adibideak jasoko ditu, beste ikastetxe batzuek prozesu horiek errepikatu ahal izan ditzaten. Sarean egitasmoa, beraz, eztabaidarako eta sormen koralerako gune gisa finkatzen da, non irakasleek eta artistek lankidetzan jarduten duten hezkuntza-praktika sentsibilitate artistikoaren bidez eraldatzeko.

Erakunde laguntzaileak

Laguntzen du